Lançada versão digital de “A Política de Colonização do Império”

03/03/2021 22:49

A Editora da UFRGS acaba de colocar disponível, de forma gratuita, a versão digital do livro “A Política de Colonização do Império”, que teve sua primeira edição (1.000 exemplares) publicada em 1999 e uma reimpressão (mais 500 exemplares) publicada em 2011. O livro físico se encontrava novamente esgotado. Agora acabaram os problemas. Para ler ou baixar o livro basta acessar o link https://lume.ufrgs.br/handle/10183/218284

Carta para a Cidade de Nova Veneza – SC

16/02/2021 21:32

           Os indígenas Laklano-Kaingang mandaram a mensagem abaixo para a população de Nova Veneza, cidade da região colonial italiana do sul de Santa Catarina, fazendo um apelo para que não seja feita uma homenagem em praça pública ao “pioneiro” da região que foi responsável pelo assassinato de mulheres, homens, crianças e idosos indígenas que viviam aldeados na região. A atividade bugreira (assim chamavam os caçadores de “bugres”), documentada por muitos pesquisadores  – como Sílvio Coelho dos Santos e outros. É um dever de memória, questão de respeito e obediência aos Direitos Humanos, respeito aos remanescentes indígenas, respeito à humanidade como um todo.

UMA FUMAÇA SUBINDO NO VOLGA: 78 ANOS DE BATALHA INTERMINÁVEL DE STALINGRADO

02/02/2021 14:50

            Dizem que a batalha de Stalingrado terminou no dia 2 de fevereiro de 1943, quando as últimas unidades alemãs se renderam ao exército soviético, depois do comandante do 6º. Exército alemão, Marechal Friedrich Von Paulus, assinar rendição incondicional em 31 de janeiro. A cidade era um amontoado de escombros, verdadeiras ruínas após uma batalha de 7 meses de duração. Em Stalingrado morreram mais de 1 milhão de soldados e civis soviéticos, preço altíssimo pago pelo enorme sacrifício, mas que resultou no esforço fundamental para paralisar a máquina de guerra nazista. Ali, o exército alemão perdeu mais de 700 mil soldados, incluindo tropas do eixo, como italianos, húngaros, croatas e romenos, além de grande quantidade de blindados, artilharia e aviação.

           Nas últimas oito décadas uma outra batalha de Stalingrado se desenvolveu: a luta por impor uma versão da batalha e do conjunto da guerra no leste europeu que desqualificava os vitoriosos.  Por incrível que pareça, toda história da frente oriental, a grande guerra entre Alemanha Nazista e a União Soviética entre 22 de junho de 1941 e 9 de maio de 1945, foi contada pelos que perderam. Os generais alemães foram as principais fontes da historiografia ocidental, que desqualificava os historiadores soviéticos como produtores de “obras de propaganda”, enquanto davam vazão aos relatos de Von Meinsten, Hans Guderian, Halder e outros generais nazistas, considerados como “militares profissionais”. O ambiente de Guerra Fria, pós-1945, deu um empurrão decisivo para este processo. Sem esquecer que Von Meinsten e Guderian trabalharam para o aparelhamento do Bundeswehr o exército da República Federal Alemã, organizado dentro da OTAN, depois de 1949.

           Para os generais alemães a guerra foi perdida pela vastidão dos territórios da Rússia, pela inclemência do clima, sendo citados os invernos brutais, outonos e primaveras chuvosos e lamacentos, que tornavam as poucas estradas intransitáveis. Em relação às derrotas militares, principalmente as derrotas alemãs nas grandes batalhas de Moscou (1941), Stalingrado (1942\43), Kursk (1943) os generais culpam as intromissões e os acessos de loucura de Hitler, escondendo suas responsabilidades, tanto pelos erros militares como pelos brutais crimes de guerra praticados. Mencionar méritos do exército vermelho, nem pensar. Para os alemães, os soviéticos venceram por seus números avassaladores, por quantidades intermináveis de soldados e equipamento.

            Algumas perguntas ficam sem resposta: será que os alemães não conheciam o clima e as condições naturais da União Soviética? Mesmo os soviéticos conseguindo mobilizar número maior de soldados, esta superioridade numérica só foi significativa a partir de 1943, e nunca na proporção de 1:8 como defendeu Von Meinsten. Alguns historiadores ocidentais alegaram também a enorme quantidade de material bélico e de suprimentos em geral que a Grã-Bretanha e os EUA passaram para a União Soviética dentro do Programa de Empréstimo e Arrendamento, como significativos para a vitória do exército vermelho. Estes suprimentos foram importantes, mas só chegaram à URSS em volumes significativos depois do segundo semestre de 1943, quase como uma compensação por não terem ainda aberto uma segunda frente, que só ocorreria em julho de 1944, com os desembarques na Normandia. Desta forma, na batalha de Stalingrado o exército vermelho teve que contar com seus próprios recursos. Os historiadores militares Jonathan House e David Glantz, que pesquisaram em arquivos soviéticos abertos depois de 1991, confirmam estes dados.

A guerra antes de Stalingrado

              O confronto de Stalingrado aconteceu no segundo ano da guerra na frente oriental. No primeiro ano, 1941, houve a invasão inicial, a conquista de vastos territórios da Bielorrússia, Ucrânia, Moldávia, países bálticos e toda uma parte ocidental da Rússia. Mas a chamada Operação Barbarossa, que contava com a rapidez na ação e um golpe demolidor que colocaria abaixo o Estado Soviético, fracassou. Hitler afirmava que a União Soviética era um “edifício podre”, que bastava um chute com força para que desmoronasse.  A invasão iniciada na madrugada de 22 de junho chegara às portas de Moscou no início de dezembro. Foi a maior invasão da história, os nazistas entraram na URSS com 4 milhões de soldados, 3 mil aviões, 4 mil tanques e canhões autopropulsados, sem contar o crescente envolvimento de aliados do eixo.

              Quando acontece a invasão, a Alemanha dominava quase toda a Europa continental, suas indústrias, seus exércitos e seus recursos estratégicos. Nos anos anteriores os nazistas ocuparam a Áustria, Checoslováquia, Polônia, Dinamarca, Noruega, Holanda, Bélgica e Luxemburgo. Em maio e junho de 1940, o exército francês, apoiado por uma missão expedicionária britânica, foi derrotado em 6 semanas pela máquina de guerra alemã. No primeiro semestre de 1941 os alemães ocuparam os países balcânicos que se opunham à ofensiva nazista: a Iugoslávia e a Grécia. Como aliados aos alemães, estavam a Itália, Bulgária, Hungria, Romênia e Finlândia. O governo espanhol mandou para a frente oriental um contingente de mais de 70 mil soldados, a chamada “Divisão Azul” que vestiu a farda nazista e participou da guerra apenas com a condição de lutar contra a URSS, sem que se envolvesse em combate com ingleses e norte-americanos, que o General Franco não queria hostilizar. Além da Espanha, voluntários fascistas de vários países ocupados e aliados à Alemanha engrossaram as forças invasoras, como a Divisão Viking, das SS, formada por voluntários dos países nórdicos. Pelo lado da URSS lutaram alguns milhares de espanhóis republicanos, asilados no país depois do fim na Guerra Civil. O Coronel Ibarruri, filho da líder comunista espanhola Dolores Ibarruri, morreu nas portas de Stalingrado, junto a uma divisão de rifles soviética que tentava frear a incursão alemã no Volga.

               O fracasso da ofensiva alemã às portas de Moscou, em dezembro de 1941, foi seguido de uma violenta contraofensiva soviética. Na virada para o ano de 1942 os alemães foram afastados mais de 200km de Moscou, em algumas regiões, a 400 km. A União Soviética, apesar das grandes perdas em território, soldados e equipamentos nos primeiros meses de campanha, formou novos exércitos, uma nova força aérea e desenvolveu novos parques industriais ao leste.

               A guerra colocou à União Soviética um desafio logístico e industrial gigantesco. Como a invasão alemã aconteceu na região mais rica e industrializada do país, as medidas de transferências de indústrias estratégicas para locais mais ao leste, nos Urais e na Sibéria, foram fundamentais para dar ao país capacidade de resistência para uma longa guerra de desgaste. Aproximadamente 1.500 indústrias foram transferidas para regiões orientais entre junho e dezembro de 1941. O transporte de cada indústria implicava no uso, em média, de 10 mil vagões de trens para o envio emergencial de trabalhadores qualificados, equipamentos, máquinas, ferramentas e suprimentos. Isto quer dizer que foram empregados 15 milhões de vagões em 6 meses de transferências, tudo isso feito abaixo do avanço constante das tropas nazistas, sob bombardeio nas ferrovias, entroncamentos e pontes. Neste processo fica evidente, além da capacidade de planejamento, uma incrível capacidade de improvisação que normalmente não é reconhecida na sociedade soviética. O jornalista inglês Alexander Werth, relata o caso de uma fábrica de munições, que foi transferida para uma pequena cidade nos montes Urais. A construção do barracão da fábrica foi feita pela população local, sem engenheiros na pequena cidade, as obras foram comandadas por um diretor de teatro. Abriram o chão congelado com picaretas para fazer os alicerces e construir o edifício. Em menos de 20 dias a fábrica já estava produzindo munições. Atos como este, praticados por pessoas do povo, tão importantes como a ação de soldados no front, abriram o caminho para a vitória.

             Nas regiões ocupadas desde cedo os nazistas demonstraram que se tratava de uma guerra de extermínio. Além da perseguição a judeus e comunistas, os maus tratos às outras populações eram crescentes. As dificuldades logísticas e de abastecimento do exército invasor eram compensadas com o saque sobre os recursos e alimentos da população dos territórios ocupados, além de violações de todo tipo. O comando militar alemão tinha decretado a “Ordem dos Comissários”, que eram diretrizes para as tropas do exército executarem diretamente quaisquer indivíduos, soldado ou civil, homem ou mulher, identificados como “completamente convertidos ou como representantes ativos da ideologia bolchevique”. Instruções do exército também garantiam que nenhum soldado alemão responderia por crimes comuns em sua ação. Era uma ordem para matar indistintamente. Ordens que foram cumpridas não apenas pelas SS e seus Einsatzgruppen (grupos de extermínio), mas por tropas comuns do exército. Massacres “exemplares” passaram a ser realizados pelas tropas de ocupação para promover o terror entre os habitantes locais e abrir caminho para uma germanização destes territórios, com a futura introdução de colonos alemães. Apenas na Bielorrússia mais de 6 mil aldeias e vilas foram massacradas pelas tropas nazistas. Estas atitudes brutais foram respondidas com a crescente atividade guerrilheira nos locais ocupados. Vastas regiões de florestas e pântanos ficaram por muito tempo sob o controle de partisans que faziam operações de ataque contra quartéis, depósitos de combustíveis e munições, ferrovias, pontes, redes de comunicação e demais alvos estratégicos. Muitas tropas alemãs e de aliados tinham que ser deslocadas do front para ser empregadas na repressão aos guerrilheiros.

Alemanha quer o petróleo do Cáucaso

               O ano de 1942 se inicia com a Alemanha dobrando sua aposta. O revés da batalha de Moscou não havia abatido completamente o exército nazista. Além de manter Leningrado sob cerco e muitas tropas ainda relativamente próximas a Moscou, o comando alemão – a OKW – planejou uma investida maior ao sul, com a tomada completa da península da Criméia e a investida ao Cáucaso, região montanhosa entre os mares Negro e Cáspio, onde existiam importantes centros de produção petrolífera, como Maikop, Grozni e Baku. A operação, chamada “Casa Azul”, previa a tomada das regiões das bacias dos rios Don e Volga, região de extensa estepe, para proteção do flanco esquerdo da invasão ao sul. Na menor distância entre os rios Don e Volga, às margens do último, fica a cidade de Stalingrado. Antes da guerra a cidade tinha 600 mil habitantes, mas já havia recebido mais de 200 mil deslocados do Oeste, que fugiam ao avanço contínuo dos nazistas.

            O verão de 1942 começa com a ofensiva alemã ao sul, com a tomada do porto de Sebastopol, na Criméia, após resistir por 7 meses de assédio e bombardeio. Logo, a ofensiva alemã se dirige à cidade de Rostov, ao sudeste da Ucrânia, onde a força invasora se divide no grupo A, que se destinaria à tomada dos poços petrolíferos do Cáucaso e o grupo B, que rumaria ao Volga para proteger o flanco de invasão ao sul e cortar a hidrovia que ligava o Mar Cáspio à Rússia Central. Inicialmente não é clara a intenção alemã de tomar a cidade de Stalingrado, mas a aproximação das forças do VI exército alemão após a travessia do Don, acendeu esta ambição. A expansão territorial alemã entre julho e setembro de 1942 foi muito grande, além do sul da bacia do Don, região rica indústrias, minas de carvão e agricultura, a investida sobre o Cáucaso foi muito intensa, tendo tomado a região petrolífera de Maikop e se internado nos contrafortes das montanhas, próximo a Grozni e às Repúblicas Soviéticas da Armênia e Geórgia. Um dos objetivos alemães era obtenção da adesão da Turquia ao eixo, o que reforçaria a posição alemã para uma incursão no Oriente Médio.

             Com a aproximação das tropas nazistas de Stalingrado, entre julho e agosto de 1942, a ordem de tomar a cidade foi dada. O nome da cidade em si, representava um trunfo político que Hitler queria exibir. Além disso, Stalingrado era um centro industrial relevante, além de destacado entroncamento ferroviário. O comando militar soviético, no que lhe concerne, custou a acreditar na prioridade alemã ao Cáucaso. Imaginavam uma nova ofensiva contra Moscou, que partiria do sul. Então, para os soviéticos a defesa de Stalingrado representava uma forma de deter nova incursão em direção à sua capital.

              Diante do novo avanço alemão a Ordem 277 foi decretada pelo comando soviético para evitar novos recuos. Intitulada “Nenhum passo atrás” a ordem penalizava comandantes e oficiais que ordenassem retiradas de tropas sem autorização superior. Mas ao contrário do ano anterior, quando os soviéticos recuavam e deixavam atrás muitos equipamentos e tropas como prisioneiros, desta vez as perdas foram mínimas e dois exércitos inteiros conseguiram recuar para a cidade e organizar sua defesa. De qualquer forma, o efetivo de defesa de Stalingrado era muito baixo, o General Chuikov tinha a sua disposição apenas 50 mil soldados e 45 tanques. Os combates entre o Don e o Volga, entre julho e agosto, já foram extremamente sangrentos, várias unidades, como Divisões e Batalhões, tanto alemães como soviéticos, estavam com menos da metade de seus efetivos iniciais.

              Em 23 de agosto acontece o primeiro e devastador bombardeio alemão à Stalingrado. Foram despejadas mil toneladas de bombas incendiárias, destruindo 80% dos prédios da cidade e matando, neste único dia, mais de 40 mil pessoas. Os bairros residenciais, em sua maioria com casas de madeira, ficaram um deserto fumegante, apenas com as chaminés de alvenaria mantendo-se de pé. Mas a destruição da cidade resultou numa melhor facilidade para sua defesa. Os escombros de prédios e casas prejudicavam o trânsito de blindados e demais armas pesadas, facilitando a luta homem-a-homem e a ação de franco-atiradores. Chuikov preparou seus homens e mulheres para uma luta urbana. Digo mulheres, pois havia mais de 800 mil delas no efetivo de todo o exército soviético. Em Stalingrado as mulheres atuaram na defesa aérea e em várias outras unidades.

              A ideia era resistir a qualquer custo, transformar cada casa e cada andar de edifício num ponto fortalecido de defesa. A  estratégia era abraçar o inimigo, as tropas soviéticas se mantinham a curtíssima distância, o espaço de arremesso de uma granada, como dizia Chuikov. Os alemães foram conduzidos para uma luta corporal sem poder empregar a velocidade e eficácia de seus blindados, nem sua superioridade aérea, pois grande era a chance de atingir suas próprias tropas, que em setembro entravam na cidade. Entre setembro e novembro de 1942 os soviéticos resistiram em vários pontos da cidade: a colina Mamayev, o Elevador de Grãos, as fábricas Outubro Vermelho e Barricadas, a Estação Ferroviária Central, estes locais mudaram de ocupantes várias vezes, numa luta encarniçada incessante. Um prédio de quatro andares, chamado de “Casa de Pavlov”que ficava no centro da cidade, a 200 m da costa do Volga, foi guarnecido por um grupo de duas dezenas de soldados comandados pelo sargento Yakov Pavlov, sua resistência contínua por 60 dias até a chegada de reforços serviu para aumentar o desânimo dos alemães pelo que consideravam uma resistência “fanática” e “irracional”. Do alto de alguns prédios, franco-atiradores abatiam oficiais e soldados alemães que tentavam mostrar suas caras para ver o horizonte.

                No sul o outro grupo de exércitos alemães enfrentava problemas crescentes. Em final de setembro o avanço alemão no Cáucaso já tinha chegado ao máximo. As forças nazistas não conseguiram aproveitar as reservas petrolíferas de Maikop, que foram incendiadas pelas tropas soviéticas em retirada. A região petrolífera de Grozni não foi tomada e a principal delas, Baku, no Azerbaijão, estava ainda muito longe do alcance alemão. Crescia a resistência do exército vermelho nas regiões mais montanhosas do Cáucaso.  A enorme extensão geográfica do front, a escassez de forças e os problemas crescentes de abastecimento (tanto pela falta de petróleo como pela atividade crescente dos partisans) fazia com que os alemães se sentissem atolados no Cáucaso e na cidade de Stalingrado, que teimava em resistir.

               Em início de novembro a temperatura caiu brutalmente, iniciando as primeiras nevadas. As forças soviéticas dentro da cidade resistiam em menos de 10% do espaço urbano, eram abastecidas por barcos que atravessavam o Volga com mais tropas e suprimentos. Mas Chuikov tinha que manter a cidade com poucas tropas, os reforços chegavam em pequeno número, a conta-gotas. O comando soviético estava reservando tropas e equipamentos para uma ofensiva de surpresa, que se desencadeou em 19 de novembro de 1942, bem longe da cidade.

O cerco e a formação do bolsão

               A Operação Urano envolveu 1 milhão de soldados soviéticos que, em 4 dias, promoveram um longo cerco às tropas alemãs que estavam em Stalingrado. Eram tropas novas e bem equipadas. Ao longo dos meses de outubro e novembro estas forças foram sendo pacientemente acumuladas e camufladas (o que era difícil de se fazer nas estepes), para que os alemães fossem pegos de surpresa. Por conta do desgaste crescente e da pouca capacidade de reposição das tropas, os alemães tiveram que guarnecer os flancos ao norte e ao sul de Stalingrado com tropas húngaras, italianas e romenas, que possuíam equipamentos mais débeis que as tropas alemãs. E foram justamente estes flancos que foram atropelados pela poderosa ofensiva soviética que, antes de arremessar suas colunas de tanques T-34, castigaram as tropas do eixo com longa barragem de canhões e lançamentos de foguetes Katiúchas. As tropas partiram do norte, da frente Voronej e do sul de Stalingrado, se encontrando em 23 de novembro em local próximo à ponte ferroviária de Kalash no rio Don, a 80 km de Stalingrado. No cerco ficaram mais de 300 mil alemães e outros soldados do eixo atolados na cidade. Em poucos dias o front ficou mais de 200 km distante do bolsão onde se encontravam os nazistas. O comando alemão não tinha como evacuar 300 mil soldados. Faltavam suprimentos como forragens para cavalos e combustíveis para seus blindados. A Luftwaffe, força aérea alemã, se responsabilizou por abastecer as tropas cercadas por uma ponte aérea. Mas das 300 toneladas diárias para a manutenção das tropas, não conseguiam entregar nem 50 T\dia. A Luftwaffe havia perdido a superioridade aérea. Muitos aviões de abastecimento foram abatidos pela defesa aérea e pela crescente atividade da aviação de caça soviética. Os soldados alemães cercados passaram a sofrer de crescente fome e escassez de munições, 20 mil cavalos foram sacrificados para alimentar as tropas.

               O cerco vai sendo apertado durante o mês de dezembro de 1942. O General Von Meinstein parte do sul da Ucrânia para uma operação de furo do cerco, mas próximo ao Natal de 1941, retrocede pela crescente resistência soviética e incapacidade das tropas cercadas de romperem o caldeirão. Em dezembro, com a Operação Pequeno Saturno, os soviéticos se aproximam de Rostov e todas as tropas alemãs que estavam no Cáucaso retrocedem para a Ucrânia. Ao final do ano os alemães tinham retrocedido às posições que ocupavam antes de agosto de 1941. Todo o esforço ofensivo fora frustrado, e ainda havia centenas de milhares de soldados do eixo cercados em Stalingrado, subsistindo nas condições mais difíceis. As ordens do comando alemão eram para o 6º. Exército resistir a qualquer custo, mas a 31 de janeiro de 1943, quando as forças soviéticas se aproximaram do QG do Marechal Von Paulus, a rendição foi anunciada. Nos dias seguintes se apresentaram 95 mil alemães.

              A notícia da vitória em Stalingrado repercutiu em todo o mundo. A quebra do mito da invencibilidade das tropas nazistas, o fracasso de uma ofensiva gigantesca tornou esta batalha um ponto de virada na II Guerra Mundial. Se no ano anterior, frente a Moscou, ficou claro que a Alemanha Nazista não ganharia a guerra, com Stalingrado ficou claro que perderia. A capacidade de luta e o desprendimento dos soviéticos foi determinante para a vitória. A vitalidade e a agilidade da economia socialista, com todos os seus problemas, foram superiores à economia e à indústria alemã. Os desafios humanos e industriais foram vencidos. No Brasil, antes mesmo do final do cerco, o poeta Carlos Drummond de Andrade deixava registrado o significado desta batalha e desta resistência:

“(…) Stalingrado, quantas esperanças!

Que flores, que cristais e músicas o teu nome nos derrama!

Que felicidade brota de tuas casas!

De uma apenas resta a escada cheia de corpos;

De outras o cano de gás, a torneira, uma bacia de criança.

Não há mais livros para ler nem teatros funcionando nem trabalho nas fábricas,

Todos morreram, estropiaram-se, os últimos defendem pedaços negros de parede,

Mas a vida em ti é prodigiosa e pulula como insetos ao sol,

Ó minha louca Stalingrado!

A tamanha distância procuro, indago, cheiro destroços sangrentos,

Apalpo as formas desmanteladas de teu corpo,

Caminho solitariamente em tuas ruas onde há mãos soltas e relógios partidos,

Sinto-te como uma criatura humana, e que és tu, Stalingrado, senão isto?

Uma criatura que não quer morrer e combate,

Contra o céu, a água, o metal a criatura combate,

Contra o frio, a fome, a noite, contra a morte a criatura combate, e vence.

Cidades podem vencer, Stalingrado!

Penso na vitória das cidades, que por enquanto é apenas uma fumaça subindo do Volga.”

Carta a Stalingrado (A Rosa do Povo)

Bibliografia:

BEEVOR, Antony. Stalingrado, o cerco fatal. Rio de Janeiro: Record, 2002.

GLANTZ, David; HOUSE, Jonathan. Confronto de Titãs. Como o exército vermelho deteve Hitler. São Paulo: C&R Editorial. 2009.

JUKOV, G.K. Memórias e reflexões. Tomo II. Rio de Janeiro: Biblioteca do Exército, 2016.

VASILEVSKI, A. La causa de toda mi vida. Moscou: Ed. Progresso, 1975.

WERTH, Alexander. Stalingrado: 1942 – o início do fim da Alemanha nazista. São Paulo: Ed. Contexto, 2014.

Texto originalmente publicado em: http://acoluna.org/2021/02/02/uma-fumaca-subindo-no-volga-78-anos-de-batalha-interminavel-de-stalingrado/

UM BELO LIVRO SOBRE O CAMPESINATO BRASILEIRO

27/12/2020 15:27

Há obras que vem para ficar. Certamente é o caso de “Torto Arado”, um belo livro de Itamar Vieira Júnior. Neste romance histórico temos traços fundamentais da alma do povo brasileiro. A história se passa em uma fazenda no sertão da Bahia, região da Chapada Diamantina. A narrativa é montada através da história de duas irmãs muito próximas, Belonísia e Bibiana, que cimentam uma relação de vida compartilhada depois de um acontecimento traumático na infância. Elas são de uma família de trabalhadores rurais, moradores de um latifúndio – a fazenda Água Negra, na qual o dono e sua família quase nunca aparecem. Ali vive uma comunidade de trabalhadores que alterna o trabalho para o latifúndio e as roças e cuidados com seus quintais de subsistência. São descendentes de escravizados que vivem uma experiência muito próxima ao cativeiro. Trabalham em troca do precário direito à moradia, quase não vendo a cor do dinheiro.

Os espaços domésticos nem sempre eram respeitados. Nas épocas de seca até os produtos dos quintais familiares eram tomados pelo capataz da fazenda. Os moradores tinham um compromisso oral com o patrão que permitia a existência das roças familiares e construção de casas, mas proibidas as de alvenaria, eram feitas de pau-a-pique e barro, com telhados de palha. A precariedade era a marca da existência. A comunidade da fazenda reconhece no pai das meninas, Zeca Chapéu Grande, uma liderança espiritual importante. Zeca animava as brincadeiras de Jarê, que são momentos importantes na vida da comunidade. Com essas brincadeiras se comunicam com os espíritos encantados, com manifestações do além que possuem uma relação íntima com os vivos. Não se trata de um “realismo fantástico”. Aqui a literatura imita a vida. Zeca Chapéu Grande tinha a capacidade de incorporar os encantados e tratar de todos os tipos de doenças. A comunidade possuía benzedeiras, milagreiros e conhecedores de propriedades de ervas vivem num mundo onde a espiritualidade e a saúde caminhavam juntas. É uma particular associação de práticas religiosas africanas e indígenas encontradas no interior (e muitas vezes nas capitais) de todo o Brasil, descritas com uma naturalidade de quem já viveu neste universo.

Os anos se passam e mudam os trabalhadores (e os patrões). Morre o antigo proprietário e a fazenda passa por mudanças profundas na administração, iniciando com a proibição de novos sepultamentos. Na experiência dos trabalhadores rurais brasileiros o direito à sepultura não é algo secundário. Os processos de despejo de famílias de moradores começam com a proibição de sepultamento. Ser sepultando no chão onde se trabalhou e arrancou seu sustento, onde viveram seus ancestrais, onde foram enterrados os umbigos de seus filhos e netos, é uma espécie de direito sagrado da comunidade. Não é por acaso que as primeiras associações de lavradores, chamadas de “Ligas Camponesas”, tinham como pauta inicial não só a resistência aos despejos, diminuição do pagamento dos foros, mas o direito a sepultar seus mortos, tal como aparece no documentário “Cabra Marcado para Morrer”, de Eduardo Coutinho. O destino ao corpo no fim da vida representa a dignidade para este indivíduo e seus familiares.

Isso tudo ajuda a explicar a continuidade e a permanente relevância da luta pela terra no Brasil. Trata-se não só de um imperativo de justiça, mas uma necessidade elementar de qualquer sociedade que se pretenda minimamente democrática. A grande propriedade fundiária é um dos fatores fundamentais para a reprodução dos laços de opressão, miséria e clientelismo, a perpetuação da precariedade de vida entre as populações rurais e em boa parte da população urbana que se abrigou nas favelas. A modernização do latifúndio, que hoje porta o nome elegante de agronegócio, que aparece na parte final do romance, demonstra a cruel relação de despejo e violência que vemos atualmente em todas as unidades da Federação.

O livro possui várias dimensões na descrição da vida dos camponeses negros. Há uma dimensão histórica, com as gerações se sucedendo na terra de Água Negra, desde a época da mineração dos diamantes até a atualidade, mostrando suas relações, conflitos e lutas por sobrevivência. Há uma dimensão dramática e trágica, vivida pelos diferentes personagens que são apresentados, que se renovam a cada geração, com conflitos familiares, histórias de amizades e amores, de solidão e de relações que se desfazem. Há uma dimensão do conhecimento ambiental, aparecendo com a pesca nos rios da região, a coleta do dendê e a arte agricultura passada dos pais aos filhos. Há uma dimensão feminina, presente nos relatos e no protagonismo de Salustiana, das meninas e de outras mulheres, inclusive das encantadas, que não são exatamente sobrenaturais, mas formas de conhecimento, antigas experiências, personagens portadoras de consciência histórica de lutas. Além de Belonísia e Bibiana, o livro possui outra narradora, uma encantada, que mostra diferentes aspectos das vidas desta comunidade e partes decisivas do desfecho final. A obra é muito bem escrita e ambientada. Quase sentimos os cheiros das ervas do jardim de Zeca Chapéu Grande, da batata doce no café da manhã, do transporte de dendê para a cidade, para obter uma pequena renda. Há luta e esperança, há uma nova geração de agricultores que conhece as cidades, a política e os sindicatos. Há conflitos entre evangélicos e os moradores da fazenda.  Há a vida de professora rural e as condições das escolas do interior. Há os pistoleiros em ação. Milhares de fazendas, como Água Negra, existem no presente.

O autor é geógrafo e funcionário do INCRA, com Doutorado pela Universidade Federal da Bahia. O livro recebeu o Prêmio Leya, em Portugal e o Prêmio Jabuti, de melhor romance literário, foi lançado em 2018 e já se encontra na terceira reimpressão. Desconfio que a maioria dos conhecimentos e experiências descritas não provém tanto de sua formação acadêmica, mas muito mais por experiências de vida e trabalho. Em todas estas dimensões do livro, algo em comum reúne a narrativa: o desafio da comunicação entre as pessoas, principalmente da comunicação entre iguais. A história das duas irmãs – que se interpretam e se adivinham – não deixa de ser uma metáfora das necessidades dos trabalhadores. Por diferentes razões, há os que não possuem voz, mas que se fazem ouvir por atitudes frente à vida e ao mundo. Um livro de alta qualidade!

Resenha publicada em A Coluna: http://acoluna.org/2020/12/26/um-belo-livro-sobre-o-campesinato-brasileiro/?fbclid=IwAR2cXra2nvgTk3c8FXLbSRvnsMt0LuAw_QeF4kRYJibfr7H2HjheLWP0xC0

Título do Livro: Torto Arado

Autor: Itamar Vieira Junior

Editora: Todavia, São Paulo.

Ano de publicação: 2018

262 páginas.

O VI Simpósio Nacional: o lugar do Contestado na História do Brasil

23/10/2020 14:06
          Entre 19 e 22 de outubro realizamos, de forma inteiramente remota, o VI Simpósio Nacional: o lugar do Contestado na História do Brasil. Apesar das dificuldades pela distância entre as pessoas, da frieza da plataformas, foi possível se estabelecer o debate de comunicações, palestras e perguntas aos palestrantes, ampliando a participação de diferentes origens geográficas. As comunicações gravadas eram exibidas numa sala especial e depois os grupos, em plataforma de discussão, debatiam os trabalhos, tal como nos congressos habituais. Conseguimos a participação de 7 palestrantes e 40 apresentadores de trabalho, e 5 apresentações de Iniciação Científica, dos estados do RS, SC, PR, RJ, BA, AL, RN, CE e GO. Os estudos sobre o Contestado foram debatidos com pesquisas sobre outros movimentos sócio religiosos, como Canudos, Pau de Colher, Muckers, Santa Dica e Caldeirão.
         O Grupo de Investigação sobre o Movimento do Contestado (coordenado por mim e pelos professores Márcia Espig, Delmir Valentini, Rogério Rosa Rodrigues e Alexandre Assis Tomporoski) agradece ao apoio de todos(as) e o suporte institucional da FAPESC, do CNPQ, e dos Programas de Pós Graduação em História da UFSC, UDESC, UFPEL, UFFS e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional da UnC (Campus Canoinhas).
Agradecemos também pelo suporte de informática de Guilherme Silva e dos monitores Emmanuel, Irineu, Michel e João Felipe.
Os trabalhos e palestras podem ser acessados na conta do youtube do Simpósio:

Programação do VI Simpósio Nacional: o lugar do Contestado na História do Brasil, de 19 a 22 de outubro

15/10/2020 17:01

Tabela da Programação Geral do VI Simpósio:

Dia\hora Segunda, 19 outubro Terça, 20 outubro
Manhãs das 9 às 12h Comunicações de trabalhos: Mesa 1 Universo religioso e práticas de Cura no Planalto e Mesa 2 O passado revisitado: historiografia e tradições intelectuais. Comunicações de trabalhos: Mesa 3 Insurgências religiosas e lutas políticas na República e Mesa 4 Conflitos agrários e disputas territoriais.
Tardes: das 14 às 17h Apresentação dos Banners de bolsistas de Iniciação científica
Noites: das 19 às 21h 19h – Cerimônia Abertura

19:30h Conferência de Abertura. Prof. Pedro Lima Vasconcellos (UFAL) “O mundo do Contestado visto desde o Belo Monte de Antônio Conselheiro: entre afinidades e confrontos”

 19h. Conferência Prof. Daniel Luciano Gevehr (FACCAT) “O protagonismo feminino no mes-sianismo no extremo sul do Brasil: uma análise sobre Jacobina Mentz Maurer”
Dia\hora Quarta, 21 outubro  Quinta, 22 de outubro
Manhãs

Das 9 às 12h

Comunicações de trabalhos: Mesa 5 Contestado e História Pública: conexões com o ensino de história, Mesa 6 Estruturas de poder e repressão e Mesa 7 Quando as imagens falam: artes plásticas e fotografia no Contestado Comunicações de trabalhos:   Mesa 8 A Guerra contínua: conflitos e política no pós-Contestado e Mesa 9 Patrimônio, memória e identidade
tardes
Noites

Das 19 às 21h

19h. Palestra Prof. Francisco Régis Lopes Ramos (UFC) “A memória do Caldeirão: uma ideia para adiar o fim do mundo.” 19h – Mesa: “O lugar de escuta: o Contestado e o Ensino de História no Brasil” Profs. Arthur Luiz Peixer (Rio das Antas)

Rosecley Golinski Nogueira (Fraiburgo)

Hellen Heine Barreto Ferreira (Lebon Régis)

Mateus Henrique Torcatto (Videira)

21h. Cerimônia de encerramento

O Simpósio será totalmente transmitido de forma remota através da plataforma youtube, pelo

Canal do Contestado: https://www.youtube.com/channel/UC5ajvkFgjySSZMYsbw6L4sg

 

Nova Chamada de Trabalhos – VI Simpósio Nacional do Contestado

12/08/2020 22:19

NOVO CRONOGRAMA

Em função da pandemia, que resulta na impossibilidade de um evento presencial, o VI Simpósio Nacional “O Lugar do Contestado na História do Brasil” será realizado por videoconferências em modo remoto. Para tanto, reescalonamos os prazos de inscrição e envio de textos e áudios.

Os resumos já enviados até 31 de julho não precisam realizar nova inscrição, apenas necessitam seguir os prazos finais.

Cronograma e Inscrições:

Até dia 4 de setembro de 2020– Inscrição de resumos de comunicações para pós-graduandos, profissionais e banners de graduandos (informando nome completo, co-autoria ou orientação, quando for o caso, Instituição, endereço, RG e CPF) em resumos com até 15 linhas com título e três palavras-chave. Os resumos e dados solicitados deverão ser encaminhados a página do evento:

https://doity.com.br/visimposionacionalcontestado

Até dia 15 de setembro de 2020 – Homologação dos trabalhos inscritos e envio de Cartas de Aceite.

Até dia 10 de outubro de 2020 –  Envio de áudios\vídeos com comunicação completa (instruções detalhadas seguirão com Carta de Aceite.

Até dia 15 de outubro de 2020 – Envio dos textos completos das comunicações pelos autores com especificações definidas na Carta de Aceite.

De 19 a 22 de outubro realização do VI Simpósio Nacional sobre o Contestado: o lugar o Contestado na História do Brasil, por videoconferência em plataforma que será informada na Carta de Aceite e divulgada nas redes sociais.

O Grupo de Investigação sobre o Movimento do Contestado (GIMC, do Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq) convida pesquisadores(as), professores(as) e estudantes (de graduação e pós-graduação) a participar do VI Simpósio Nacional. O evento tem como finalidade a análise e o debate a respeito de novas fontes e abordagens sobre a vida, a história e os conflitos ligados ao movimento social do Contestado, sob os pontos de vista social, econômico, ambiental, cultural e religioso. Desejamos envolver participantes da área de História e das Ciências Humanas, incluindo os estudos nos campos literários e artísticos. O Simpósio compreenderá o estudo não apenas de episódios ligados à Guerra do Contestado, mas também à vida e tradições das populações do planalto meridional, ao extenso território ligado à tradição do monge João Maria (como nos planaltos do Rio Grande do Sul e do Paraná). No mesmo sentido, o evento estimulará a inscrição de estudos sobre movimentos sócio-religiosos ocorridos no Brasil, como Monges Barbudos, Canudos, Juazeiro, Pau de Colher, Santa Dica, Caldeirão e outros. Entre as abordagens desejadas, além da pesquisa sobre novas fontes e acervos especializados, compreendendo fontes documentais, orais, fotográficas e memorialísticas, uma ênfase será dedicada à reflexão sobre o Contestado no ensino de História e as disputas na Memória Pública. Pesquisas sobre a participação de populações indígenas e negras nestes movimentos deverão ter espaço especial na programação.

As inscrições se darão nas modalidades de comunicação de texto integral (de 15 a 20 páginas), para profissionais e estudantes de pós-graduação, e a modalidade de apresentação de banners, para estudantes de graduação. As inscrições são gratuitas para todas as categorias de participantes.

Guerra do Contestado: Adeodato Ramos, o último líder rebelde (entre os dois policiais), é preso, em agosto de 1916.

Convite – Banca de Defesa de Memorial para Prof. Titular dia 20 de Julho – 9h

28/06/2020 16:14

Queridos colegas, amigos e estudantes.

No dia 20 de julho próximo, as 9h da manhã, acontecerá a banca de defesa pública do meu Memorial de Atividades Acadêmicas com a finalidade de progressão para a classe de Professor Titular. A defesa será por videoconferência. Em dia mais próximo do evento informarei o link de exibição pública. Ficarei muito feliz com o acompanhamento de vocês. A banca será composta pelos Profs. Gustavo Andrés Caponi (UFSC), Hebe Maria da Costa de Mattos Gomes de Castro (UFJF), José Miguel Rasia (UFPR) e Sérgio Dias Cirino (UFMG).  As 14h será a vez da colega Magda Zurba, da Psicologia.

Para acompanhar ao vivo é só clicar no link abaixo:

Covid-19 – Sobre o retorno às aulas – Posição do Conselho de Unidade do CFH-UFSC

28/04/2020 19:31

Magnifíco Reitor,

A pandemia da Covid-19 e a necessária suspensão de várias atividades presenciais pelas Instituições de Ensino Superior colocaram-nas frente a desafios de várias ordens, aos quais elas deverão responder com ações de curto, médio e longo prazos. Todas essas ações devem ser pautadas na ciência e no princípio maior de garantia da segurança da vida daqueles que compõem a comunidade acadêmica, bem como daquela outra parcela da população em geral, sempre significativa, que circula diariamente por nossos campi. Nenhuma ação que não se oriente por estes princípios merece sequer ser considerada por nós, em virtude de nossos compromissos com a razão e com os princípios do humanismo e da solidariedade social. As universidades, talvez mais do que qualquer outra instituição, têm por dever pautar suas ações pela racionalidade, pela ciência e pelo compromisso social; afinal, isso constitui nossa essência e missão.
A UFSC tomou todas as medidas para garantir a vida e a segurança sanitária da sua comunidade acadêmica, mantendo, mesmo assim, parte de suas atividades essenciais, das formas compatíveis com os recursos de que dispomos. No nível administrativo, a UFSC deu continuidade a suas atividades: processos, pareceres, formaturas, limpeza, vigilância, tudo isso que também é essencial ao dia a dia de uma instituição de ensino continuou funcionado, e bem. As tecnologias de informação permitiram que o trabalho continuasse, mesmo a distância, com a qualidade e o compromisso que sempre marcaram as universidades federais.
De outro lado, o corpo docente continuou com suas atividades de ensino, na forma de orientação de alunos (que não deixaram de ocorrer), de pesquisa e, muitas vezes, também de extensão: os professores continuaram desenvolvendo seus projetos, escrevendo artigos científicos, participando de encontros virtuais dos núcleos de pesquisa, orientando bolsistas e alunos em seus trabalhos de pesquisa e de conclusão de curso, nos diversos níveis de formação. Em resumo: mesmo sob o profundo impacto da pandemia, do perigo iminente de contaminação, da tristeza de cotidianamente ver o país e o mundo submersos em um inimaginável ambiente de mortes em proporções impensáveis, continuamos trabalhando, pois acreditamos que a Ciência e a Educação podem produzir o essencial para fazer a grandeza de uma nação. Além disso, a própria pandemia tem nos levado a outras tarefas que, em momentos de normalidade, passariam desapercebidas, como os esforços diuturnos de acolhimento e garantia de um mínimo de segurança sanitária e alimentar para uma parcela de nossos alunos que hoje se encontram em situação vulnerável. Desde a primeira suspensão das atividades presenciais, lá se vão quarenta dias. No entanto, ao contrário de alguns países da Europa, acometidos por esta epidemia mais cedo, no Brasil os gráficos sinalizam uma linha de contágio ainda ascendente, e é com muita tristeza que diariamente vemos aumentar os números de pessoas mortas pela Covid-19, sobretudo pela escassez de recursos e serviços de assistência. O colapso do sistema de saúde, público e privado, anunciado pelos epidemiologistas e sanitaristas responsáveis, já é realidade em algumas cidades e as notícias mostram que esse será o futuro imediato de grande parte dos municípios brasileiros, especialmente se alguns governantes continuarem a defender, de forma cínica e irresponsável, à margem das orientações da OMS e dos especialistas em saúde pública, o fim irrestrito do isolamento social.
Em Santa Catarina, o quadro ainda parece menos grave quando comparado a estados como São Paulo, Rio de Janeiro e Amazonas, mas continua muito preocupante, dado que estamos diante de uma epidemia de contágio silencioso, mas rápido, e de ações de prevenção cujos efeitos só mostram seus resultados semanas depois de adotadas. Assim, o que vemos hoje só ilustra as medidas e comportamentos tomados há 15 dias, mas não permite projeções sustentáveis. Muitas vezes, a realidade dessa pandemia só se mostra quando já é tarde demais, e vidas começam a ser perdidas em cadeia de agravamento de sintomas e ausência ou séria restrição no atendimento. No atual momento, o que ainda temos a fazer é evitar o ritmo de contágio, ficar em casa e seguir com rigor as medidas para isolamento social, como única alternativa de controle. Só isso fará o futuro menos dramático para Santa Catarina e para o Brasil.
No entanto, através da análise de como a epidemia se comporta nos outros países, sabemos que daqui a algum tempo o vento da morte passará, com mais ou menos impacto, a depender das medidas que tomarmos, e iremos enfim poder retornar às nossas atividades. E é aqui que se coloca o verdadeiro desafio do futuro, para o qual o CFH gostaria de contribuir: menos do que o momento do retorno, importam as condições desse necessário retorno; mais do que quando, o que temos que pensar é em como iremos voltar.
São dois, portanto, os temas que nos concernem nesta retomada das atividades, em ordem de prioridade e importância, já que o segundo não existe sem o primeiro: inicialmente, a garantia de um retorno seguro para a comunidade acadêmica e, em seguida, a garantia de qualidade do ensino.
Quanto ao primeiro tema, o retorno com segurança, temos claro que toda e qualquer proposta deve, obrigatoriamente, ser formulada por especialistas nas áreas de saúde, infectologia e epidemiologia. Temos visto o caos gerado no mundo quando não-especialistas se arvoram a falar do que desconhecem, do que ignoram, mas se arriscam em palpites infelizes e multiplicam vítimas dessa irresponsabilidade. Assim, é fundamental que as comissões ou comitês da UFSC para gerir esta crise incorporem nossos pares especialistas nas questões da saúde pública. O Centro de Ciências da Saúde é reconhecido internacionalmente e tem, com certeza, profissionais capazes de guiar a Instituição e sua administração nos caminhos que a ciência é capaz de iluminar nesta pandemia. São estes profissionais que devem dizer quando, com segurança e saúde, e com que cuidados iremos voltar. Qual a distância correta entre as pessoas em um mesmo ambiente? Quantas pessoas podem ficar num mesmo ambiente? Quais as exigências sanitárias para que espaços de convivência sejam, eventualmente, reabertos e mantidos em condições seguras? O que a Instituição deve observar para que não se transforme num local de propagação desenfreada do vírus (e da mortalidade a ele associada) na comunidade universitária e em todos aqueles que frequentam a UFSC? Tais respostas só uma comissão formada por especialistas nas áreas de epidemiologia, infectologia e saúde pública podem oferecer de modo responsável. Aos gestores, principalmente quando oriundos de outros áreas de saber, cabe ouvir os colegas e seguir suas orientações. Desta seriedade e deste compromisso com práticas orientadas por conhecimento sólido depende a vida das pessoas com as quais compartilhamos nosso cotidiano.
Quanto à segunda questão – o compromisso com qualidade de nosso ensino –temos que seguir, da mesma forma, o conhecimento sólido e acumulado por nossos especialistas. Na ânsia para encontrarmos formas de retomar o ensino de qualidade que sempre oferecemos, várias possibilidades vêm sendo aventadas, imaginadas, discutidas ao longo desses mais de 40 dias. São muitas as possibilidades e precisamos ouvir os colegas que têm expertise sobre as alternativas que imaginamos.
Muito se tem falado sobre a utilização das novas tecnologias no ensino. Antes, entretanto, de qualquer ponderação neste sentido, é preciso firmar alguns princípios que devem orientar qualquer tomada de decisão, qualquer escolha: não podemos transigir com a qualidade, não podemos fazer de conta que estamos de fato ensinando com a utilização de novas tecnologias, cujos efeitos na formação acadêmica-profissional dos nossos estudantes nós verdadeiramente desconhecemos; e, sobretudo, não podemos ignorar que parte importante de nossos estudantes de graduação, mesmo que distribuídos de modo desigual pelos Cursos de Graduação e pelos Centros de Ensinos, vivem com limitadíssimos orçamentos e sem acesso fácil e estável aos recursos computacionais e de rede necessários a certas modalidades de ensino à distância.
Firmados esses compromissos de manter a qualidade e a seriedade do ensino que oferecemos nas Universidades públicas, e sem desconsiderar a conhecida realidade socioeconômica de nossos alunos, podemos começar a nos perguntar, ou melhor, a fazer as boas perguntas a quem entende do assunto: professores, pedagogos, especialistas em ensino a distância. Quais os mecanismos, dentre os muitos disponíveis para um aprendizado não-presencial, são mais efetivos? Qual a diferença entre a carga de conteúdo possível em cada aula entre ensino a distância e atividades não presenciais? Qualquer professor pode ensinar na primeira modalidade sem qualquer capacitação? Todas as disciplinas são passíveis de serem ofertadas nessa modalidade? Qual a infraestrutura necessária, para alunos e professores? Quais os recursos pedagógicos auxiliares previstos para que se tenha um bom resultado? Em se tratando de atividades não-presenciais, de que tipo seriam? Qual a carga horária total para garantir a boa formação do estudante e o papel do professor nessa formação? Como se afere essa carga horária, levando em conta diferentes ferramentas de aprendizagem (cada qual com uma temporalidade própria)? Que cursos e disciplinas comportam essas modalidades de ensino, e em que medida e proporção, levando em conta o perfil desejado para nossos estudantes e egressos?
Essas são, a nosso entender, algumas das questões sobre as quais as comissões ou comitês da UFSC para gerir essa crise devem se debruçar, pautados pelo conhecimento dos especialistas em saúde pública e em educação. Após tudo isso, quanto às condições locais e particulares para implementação, devem ser consultados os Centros de Ensino, os Departamentos, as Coordenações de Curso, os servidores técnicos, os professores e as representações estudantis.
A decisão de quando iremos voltar depende, portanto, da definição, clara e fundamentada na ciência, de como e em que condições poderíamos voltar, considerando até a possibilidade de que a retomada possa vir a ser feita de modo gradual. Neste momento, qualquer afobamento, qualquer pressa, qualquer tentativa de responder a necessidades estranhas aos padrões de qualidade de ensino, pesquisa e extensão pelos quais nos pautamos, pode ser fatal, seja para a vida das pessoas, seja para o credibilidade dessa que é uma grande instituição de ensino superior e deve resguardar seu nome.
Por sua conhecida história de engajamento social e participação nos momentos cruciais da nossa história institucional e da vida acadêmica na UFSC, o CFH, por meio desta manifestação, construída coletivamente e aprovada por seu Conselho, se coloca mais uma vez à disposição para participar de todos os esforços possíveis, ao mesmo instante que defende, enfática e veementemente, que todas as formulações de projetos para a saída da quarentena e para o fim da suspensão de nossas atividades presenciais sejam, primeiramente, embasadas por pareceres das áreas especializadas e, em seguida, discutidas amplamente com a comunidade acadêmica, em suas diferentes instâncias colegiadas.
Na esperança de que nossa manifestação seja objeto de vossa compreensão e, compartilhada com as outras instâncias da Administração, possa ser acolhida em sua essência como uma importante contribuição no processo de tomada de decisões sobre nossas ações frente aos efeitos da Pandemia que nos assola, Receba nossos sinceros cumprimentos.
Cordialmente,

Profa. Miriam Furtado Hartung

Diretora do CFH